Monatsarchiv: Februar 2015

Augsburger Allgemeine: wenn Meitinger Schüler zu Lehrern werden.

Jean-Pol Martins Weblog

Augsburger Allgemeine

Realschüler aus Meitingen demonstrieren an der Fronhofer-Realschule in Ingolstadt das Prinzip „Lernen durch Lehren“

Schwer beeindruckt haben 22 Schüler der achten bis zehnten Jahrgangsstufe der Realschule Meitingen in Ingolstadt. Die Meitinger waren mit ihrer Französischlehrerin Isabelle Schuhladen zur Fronhofer-Realschule in Ingolstadt gefahren, um dort den Eltern und Lehrern die komplexe Theorie der Unterrichtsmethode „Lernen durch Lehren“ vorzustellen und über ihre Erfahrungen damit zu berichten.

Der Begründer dieser Theorie, Professor Jean-Pol Martin, war ebenfalls anwesend. Ihm ging es besonders darum, dem Publikum vor Augen zu führen, welch großartige Leistung die jungen Leute gerade auf der Bühne darbieten.

Die Meitinger stellten in mehreren Fachvorträgen wichtige Begriffe vor. Dabei zeigten sie eine große Sicherheit auf der Bühne. Nachdem das Publikum auf diese Weise die Theorie kennengelernt und verstanden hatte, erläuterten Schüler die konkrete Umsetzung in der Praxis. Sie zeigten, wie die Schüler Schritt für Schritt lernen, selber eine Unterrichtsstunde zu…

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Rezension zu LdL ganz konkret

DSCI0024 Laura Cau – “LdL ganz konkret” In der aktuellen Ausgabe (02/15) der Zeitschrift Pädagogik, die als Oberthema “Selbstständiges Lernen im Unterricht fördern” hat, berichtet Laura Cau über ihre Erfahrung bei der Einführung der Unterrichtsmethode  Lernen durch Lehren (LdL). Die von Professor Jean-Pol Martin entwickelte Unterrichtsmethode LdL übergibt die Lehrfunktion zentral an die Schüler selbst. Laura Cau war sowohl Schülerin als auch Studentin bei Prof. Jean-Pol Martin, inzwischen unterrichtet sie selbst und natürlich mit “LdL”. 3 wichtige Sätze aus dem Artikel möchte ich hier noch einmal kurz kommentieren, vor allem um LdL Anfängern den Einstieg zu erleichtern und auch weil sie die wichtigsten sind um diese Methode nicht misszuverstehgen:

  1. Der Lehrer hat nicht weniger Arbeit durch Unterricht in einer LdL- Klasse, es gibt nur eine veränderte Aufgabenverteilung, so schreibt auch Laura Cau in ihrem Artikel,  “Vorbereitung und Unterrichtspräsenz gestalten sich schlichtweg anders als gewohnt.” (Cau, Laura 2015 S.20-21)  Ein wichtiger Punkt, der maßgeblichen Einfluss bei der Einführung von LdL hat. Zum einen müssen die LdL Stunden sehr gut vorbereitet sein, damit die Schüler das Thema selbstständig erarbeiten können, zum anderen muss der Lehrer auch sehr konzentriert den Schülern im Unterricht folgen, nur so kann er entscheiden wann er eingreifen muss oder wann er die Schüler “machen” lassen kann.
  2. Unterrichtsvorbereitung inklusive einem Zeitplan sind enorm wichtige Faktoren, die den Erfolg der Einführung von LdL stark beeinflussen. So schreibt Laura Cau “Gute Vorbereitung ist ein wesentlicher Bestandteil für ebenso guten LdL- Unterricht.” (Cau, Laura 2015 S.21). Dabei ist nicht nur die stoffliche Vorplanung wichtig, sondern auch eine Vorplanung der Rollen- und Aufgabenverteilung, man könnte es als eine Art Regiebuch bezeichnen, notwendig.
  3. Die Schüler dürfen in ihrer Rolle als Unterrichtende auch Fehler machen. “dieser Punkt unterscheidet eine LdL – Kernphase deutlich von einem Referatszirkel.” (Cau, Laura 2015 S.22) Die Fehlerkultur ist eine zentraler Bestandteil des LdL- Unterrichts, in diesem Zusammenhang bietet sich auch eine Trennung der Notenvergabe von den LdL-Phasen an, damit die Schüler sich ohne Ängste am Unterricht beteiligen.

Wer mehr über LdL erfahren möchte kann sich die aktuelle Ausgabe der Zeitschrift “Pädagogik” hier bestellen, leider nicht als Online-Dokument erhältlich: http://www.beltz.de/index.php?id=189 Quelle: Cau, Laura Lernen durch Lehren – ganz konkret S.20 – 23 (2015) in Pädagogik 2/2015 Weinheim Beltz weitere Quellen zu LdL: www.fightforldl.wordpress.com  der Blog von Laura Cau mit vielen weiteren Tips zu LdL www.ldlmooc.blogspot.de Archiv des ersten LdL Moocs #ldlmooc, auch mit reichlich audiovisuellem Material zu LdL. www.jeanpol.wordpress.com  der Blog des Entwicklers der LdL Methode mit vielen Informationen rund um LdL Berger, Grzega, Spannagel (Herausgeber) Lernen durch Lehren im Fokus (2009) Berlin epubli http://www.epubli.de/shop/buch/Lernen-durch-Lehren-im-Fokus-Berger-Grzega-Spannagel-Herausgeber/6640

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